2016年12月25日 星期日

為戲劇交流準備

天將和紅龍班進行戲劇交流
經過多日來的演出
感覺成果不甚明顯
和寶貝討論後
決定~




將寶貝演戲的角色用文字書寫
黏貼在自己的左胸上
讓觀眾可以更快更清楚演員的角色
我們今天製作個人的介紹卡
寶貝向老師說出自己扮演的角色
如果扮演蜘蛛人就說出我扮演蜘蛛人
老師以鉛筆寫出
寶貝以黑筆描字
製作出簡單的個人角色介紹卡
寶貝也幫今天請假的同學角色製作介紹卡
並推舉一位團長保護大家的介紹卡
明天發給大家







介紹卡製作完畢
請寶貝帶著介紹卡上台演練介紹自己角色
雖然我們曾演戲給爸爸媽媽看
但舞台的方向出場的位置均不同
我們重新調整舞台及座位
讓教室可以同時容納二班小朋友
可以同時進行動靜的活動
重新調整出場的位置及方向
寶貝孰悉重新調整的位置及出場方向
孰悉增加的角色介紹

面對著不同的陌生族群
由長輩換成了同輩
不知寶貝的心情還有勇氣是如何?
寶貝彼此間的銜接度對白說話的神情態度語氣音量
是否因為表演過一次更變得更好
彼此間更有默契?


 








寶貝因為「扮演」,對自己肢體的伸展更增加一分勇氣

     
   
 
















恭喜得來不易的桂冠小老師




有媽媽向老師說
因為演出蜘蛛人
回家向家人說
我是男生蜘蛛人
你們其他的人都是女生
媽媽擔心因為扮演而發生性別角色錯亂

老師向同學說我們剛開始認識甚麼是扮演的時候
岳霖及大家就分享扮演是假裝
既然是假裝就不是真的
扮演完畢就恢復原來的身分

可以學習蜘蛛人幫助別人的精神
但是不需要學習蜘蛛人是男生的性別


有媽媽向老師說
寶貝會學習大人說不好的話
老師向寶貝說
我們生活中會看到很多事情這些事情包括好事和壞事
好的事情我們可以學習
但是壞的事情我們就不需要學習
例如像我們看到爸爸抽菸是不好的事情我們就不要學
但是看見爸爸孝順阿公阿嬤我們就可以學習
我們漸漸長大漸漸需要明白
甚麼事情是可以學的
甚麼事是不需要學的




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